稍复杂的求一个数的几分之几的应用题
“稍复杂的分数应用题”教学设计
天长市秦栏小学 吴晏
教学内容：小学数学人教版第十一册68页～69页的例4、例5。
教学目标：
1、使学生正确理解一个数量的两部分与整体的关系，通过小组合作、讨论与探究使学生初步理解已知一个数求比这个数多（或少）几分之几是多少的应用题的数量关系，并掌握其解答方法。
2、激发学生学习数学的兴趣，通过数据整理使学生关心生活，并能够解决生活中的实际问题。
3、进一步培养学生的合作意识与探究精神。
4、进一步培养学生热爱动物、保护动物的意识。
教学重点：掌握稍复杂的分数应用题的解题思路和解答方法。
教学难点：找准单位“1”，理解多（或少）几分之几的量与单位“1”的关系。
教学准备：课件
教学过程：
一、欣赏音乐、复习导入
1、听音乐《一个真实的故事》（课前欣赏）
2、谈话：同学们，这首歌你们以前听过吗？它是根据一个真实的故事改编的，讲的是一个女大学生为了救一只受伤的丹顶鹤而献出了自己宝贵的生命。关于丹顶鹤，老师这里收集了一些的资料。
出示：国家一级保护动物野生丹顶鹤，2001年全世界约有2000只，我国占其中的1/4。
3、提问：看到这些资料，你知道了什么？想到了什么？（①丹顶鹤是国家一级保护动物；②2001年全世界约有2000只，说明丹顶鹤的只数已经很少了；③我国约占其中的1/4……）
4、根据这些资料，你能提出哪些问题？
学生可能会提出：
① 我国约有多少只？（学生口答算式，教师板书）
2000×1/4=500（只）
